Reencantar o saber: arte como prática educativa e política #5

Notas do episódio

Como a arte pode se tornar prática educativa e política? Neste episódio gravado ao vivo, Carolina Rodrigues e Patrícia Lacombe se encontram para um diálogo profundo sobre os cruzamentos entre arte, educação, território e justiça social. A partir de experiências em museus, escolas e formações docentes, as convidadas discutem: - De que forma a arte pode romper fronteiras institucionais? - Como ampliar repertórios e dar centralidade a narrativas periféricas e plurais? - Quais os desafios de uma arte-educação comprometida com equidade, ancestralidade e transformação social? Apresentação: Geovane Barone | Ator, arte-educador e Analista de Inovação e Educação da Casa Firjan Nathália Serenado | Especialista em Inovação e Conteúdo da Casa Firjan Convidadas: Carolina Rodrigues | Historiadora da arte e mestre em Artes Visuais pela UFRJ. Curadora geral do Museu Bispo do Rosário, atua nas interseções entre arte, território, gênero e relações étnico-raciais a partir da Zona Oeste do Rio. Integra o Núcleo de Antropologia, Patrimônio e Artes/CNPq e já colaborou com instituições como MAM Rio, Sesc RJ, Firjan SESI e Instituto Pretos Novos. Em sua trajetória, propõe curadorias que rompem fronteiras institucionais e valorizam narrativas plurais e periféricas no sistema da arte. Patrícia Lacombe | Doutora em Artes pelo Instituto de Artes da UNESP, mestre em Políticas Sociais da Educação, arte-educadora, professora universitária, diretora da Subverse Arte e Educação e Liderança Pedagógica no Bernoulli Educação. Visite a plataforma de conteúdo da Casa Firjan: http://casafirjan.com.br Siga a Casa Firjan no Instagram: http://instagram.com/casafirjan