65º Podcast de 2023 eu vou Descrever Responsividade Piramidal Aplicada à Educação Infantil.

Notas do episódio

O primeiro nível de práticas é o fornecimento de relacionamentos de cuidados carinhosos e responsivos à criança. Isso inclui a família ou cuidador primário e o cuidador ou professor dentro de um programa para a primeira infância. Além do foco no relacionamento com a criança, esse nível da pirâmide também descreve a necessidade de desenvolver parcerias com as famílias e relacionamentos colaborativos entre os membros da equipe de intervenção ou de sala de aula. O nível de relacionamento do modelo da pirâmide inclui práticas como: apoiar ativamente o envolvimento das crianças; incorporar a instrução na rotina, no planejamento e nas atividades lúdicas das crianças; responder às conversas das crianças; promover as tentativas comunicativas de crianças com atrasos de linguagem. Ainda dentro do Nível 1: Promoção Universal Em sua segunda camada acontece a provisão de ambientes de apoio. Nos ambientes doméstico e comunitário, esse nível da pirâmide refere-se à provisão de ambientes previsíveis e de apoio e interações familiares que promoverão o desenvolvimento social e emocional da criança. Práticas universais para crianças com atrasos ou deficiências ou em risco de atraso incluem receber instrução e apoio em ambientes inclusivos que oferecem um rico contexto social que é essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e relacionamentos com colegas. Nos programas de educação e cuidados infantis, esse nível da pirâmide refere-se ao projeto de salas de aula e programas que atendem aos padrões de educação infantil de alta qualidade. Isso inclui a implementação de um currículo que promova todas as áreas do desenvolvimento infantil, o uso de abordagens de ensino eficazes e culturalmente apropriadas, o design de ambientes físicos seguros que promovam a aprendizagem ativa e o comportamento apropriado, o fornecimento de orientação positiva e explícita às crianças sobre regras e expectativas, e a elaboração de horários e atividades que maximizem envolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse nível da pirâmide, as famílias que recebem serviços de intervenção precoce podem receber informações e apoio para estabelecer rotinas previsíveis; implementação de procedimentos especializados de atenção e tratamento de saúde; ensinando habilidades sociais, emocionais e outras dentro de brincadeiras e atividades de rotina; promover o desenvolvimento da linguagem e da comunicação; e promover o desenvolvimento de habilidades lúdicas e de interação social. Se você é gestor, pai ou mãe, avos, ou alguém que influência a Escola do seu Filho, (a) Neto (a) ou parente acompanhe os podcasts para compreender mais e mais sobre o tema. Você também pode pedir aqui: fadal@mgo.org.in literatura sobre o tema. No próximo podcast`s vou detalhar Nível 2 de um Programa para Resposta à Intervenção (RtI) para ser aplicado na Educação.