Conversas com a Cátia

Será que as tecnologias estão assim tão presentes nas escolas?

Esta é uma opinião sincera, de uma aluna do Instituto de Educação, do 2ºano do 2ºsemestre do Curso de Educação e Formação, no âmbito das tecnologias, nas diferentes etapas da escola até à universidade. No seguimento do podcast vou abordar temas como: Qual o papel que as tecnologias tiveram na minha vida enquanto estudante e de que forma é os professores utilizavam as tecnologias na sala de aula, nos vários ciclos de ensino. Deixo aqui os meus agradecimentos à professora Joana Viana, da cadeira de Concepção de Projetos com tecnologias Digitais, por ter feito este podcast exequível, bem como reconhecer o trabalho dos vários autores que me fundamentei para a realização deste projeto. Disponho aqui as referências bibliográficas: Amante, L. (2011). Tecnologias Digitais, Escola e Aprendizagem. Ensino Em Re-Vista, 18 (2), 235-245. Bidarra, J. (2009). Aprendizagem multimédia interactiva. In Miranda, G. L. (Ed.). Ensino Online e Aprendizagem Multimédia. Lisboa: Relógio d'Água. Bidarra, J., N. Guimarães e P. Kommers (2004). Hypermedia Complexity: Fractal Hyperscapes and Mind Mapping. In Cognitive Support for Learning: Imaginning the Unknown, P. Kommers (ed.), IOS Press, Amesterdão, pp. 201-206. McLennan, H. (1992). Hyper Stories: Some Guidelines for Instructional Designers. Journal of Research on Computing in Education, 25, 1, pp.28-48. Miguel, J. P. S. (2014). Avaliar o impacto do portátil Magalhães no 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no concelho de Matosinhos: Fatores de (des)motivação nos agentes educativos. (Tese de Doutoramento), Universidade Portucalense, Portugal. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/1582 . Pouts-Lajus, S. & Riché-Magnier, M. (1998). A escola na Era da Internet. Lisboa: Instituto Piaget. Crook, C. (1998). Ordenadores y Aprendizaje Colaborativo. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura/Ediciones Morata, S.L.