Proibição de celulares em escolas e salas de aula

Notas do episódio

No Ceará, o uso de celular em sala de aula está proibido desde 2008. A mesma proibição vale em vários países, entre eles França, Austrália, Itália, e em alguns Estados Norte-Americanos. Recentemente, Holanda e Inglaterra também anunciaram que vão proibir. Agora, a prefeitura do Rio de Janeiro quer tomar a mesma medida e está fazendo uma consulta pública sobre isso. De acordo com a prefeitura, banir o uso de celulares está em consonância com o relatório de monitoramento global da educação 2023 da Unesco, que alerta para o prejuízo na aprendizagem, concentração e saúde das crianças. Segundo o estudo, o tempo de exposição à tela do celular pode afetar o autocontrole e a estabilidade emocional, causando ansiedade e depressão nas crianças. Por outro lado, há quem defenda que celulares em sala de aula são muito bem-vindos, pois podem ser utilizados em atividades interativas e melhorar a qualidade do ensino. Nessa linha de raciocínio, as inovações tecnológicas são facilitadoras de desempenho e desenvolvem atividades mais interessantes e interativas. Os alunos poderiam acessar materiais online, atividades de realidade virtual e arquivos compartilhados. Assim seria possível personalizar o ensino, melhorar os índices de aproveitamento escolar, reduzir a evasão e otimizar a experiência do aluno. Para isso, são necessários investimentos em infraestrutura, equipamentos, sistemas e soluções de pontas. Os desafios incluem ainda desigualdades digitais, a dificuldade de alunos e professores utilizarem as soluções tecnológicas e o mau uso dos dispositivos digitais. E para você, qual a melhor maneira de conciliar educação e tecnologia? Ao debate! Convidados: - SIMONE SILVA, DOUTORANDA EM EDUCAÇÃO E PROFESSORA DO MUNICÍPIO DE CAUCAIA. - LEONARDO BRUNO DA SILVA, DOUTOR E MESTRE EM HISTÓRIA POLÍTICA, PROFESSOR DE HISTÓRIA HÁ 20 ANOS, ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM NOVA IGUAÇU, NO RIO DE JANEIRO. - FILIPE COLOMBINI, PSICÓLOGO, FUNDADOR E CEO DA EQUIPE AT, ESPECIALISTA EM CLÍNICA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL, MESTRE EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Apresentação: MARCOS TARDIN.