Protagonismo Criativo em Espaços Maker Escolares

Notas do episódio

O estudo se concentra na análise da apropriação de Laboratórios Maker em uma escola, seguindo os princípios da Aprendizagem Criativa de Resnick. Como atividade prática e resultado, os alunos desenvolveram um sistema automatizado de irrigação para a horta escolar utilizando Arduino e outros componentes. A pesquisa visa demonstrar o potencial dos espaços maker na promoção do protagonismo estudantil e da autoria no processo de aprendizagem.