Metodologia de Ensino de Historia - Parte 1

Notas do episódio

A História enquanto ciência difere-se das demais pois possui seus próprios métodos de trabalho, com foco em analisar o tempo e as diversas sociedades Em virtude das mudanças sociais advindas do processo de ace- leração industrial, a sociedade europeia passou a sentir uma necessidade de reorganizar sua história e seu passado, garantindo assim um futuro mar- cado pelo nacionalismo, criando com a História um sentimento de pertencimento a uma nação A História do século 19 estava atrelada ao esta- do-nação, criada a partir da narrativa dos órgãos governamentais Essa regra era predominante na Europa e o Brasil, como esteve ligado a Portugal, seguia muito de seus passos Mas, com o advento da Independência, o país buscou reescrever sua história e assim garantir visibilidade aos grandes feitos pelos heróis brasileiros Percorremos a análise da Carta de Pero Vaz de Caminha, pois se tratou do primeiro registro sobre o Brasil Nessa perspectiva de reescrever uma história nacional com base no documento de Caminha, surgiu um trabalho relevante para a sociedade brasileira, elaborado por Varnhagen, como a escrita da obra História Geral do Brasil, em 1854, inaugurando nossa historiografia.