COMO TRABALHAR COM TEMAS SENSÍVEIS EM SALA DE AULA?

Notas do episódio

Olá! No vídeo de hoje abordamos a questão dos "temas sensíveis" em sala de aula, separamos algumas dicas para que educadores e educadoras possam tratar deles no ensino-aprendizagem de uma forma mais propositiva e focada no diálogo. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo! REFERÊNCIAS ARAUJO, Maria Paula; SILVA, Izabel Pimentel da; SANTOS, Desirree dos Reis. (Orgs.) Ditadura Militar e Democracia no Brasil: História, Imagem e Testemunho. 1 ed. Rio de Janeiro: Ponteio, 48p., 2013. BEZERRA, Adriano Alves Bezerra; CRISTOVAM, Francisca Kelly Gomes; ARAÚJO, Maria Jucineide; PÊ, Simone Zeferino. Formação e prática docente: o uso de temas sensíveis nas aulas de História e Literatura. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n. 7, jul. 2020. GIL, Carmem Zeli de Vargas; EUGÉNIO, Jonas Camargo. Ensino de História e temas sensíveis: abordagens teórico-metodológicas. Revista História Hoje, p.139-159, vol. 7, nº 13, jun, 2018. PEREIRA, Nilton Mullet; SEFFNER, Fernando. Ensino de História: passados vivos e educação em questões sensíveis. Revista História Hoje, v. 7, n. 13, p. 14-33, 2018. 🦉 instagram - @historiar_se 🦉 facebook - /HistoriarSe 🔗 financiamento coletivo - https://www.padrim.com.br/HistoriarSe 📧 canal.historiar.se@gmail.com 🖱 twitter - @AnitaCarneiro_ | @CaduBarzotto 🖌 Identidade Visual por Fernando Brasil @ferawicz 🎧 Produção Fonográfica por Nícholas Mendes @nickmmendes