HARRY POTTER E A HISTÓRIA | Prof. Misael Beskow | #1 HistoriFlix

Notas do episódio

Olá! No vídeo de hoje iniciamos uma nova série aqui no Historiar-Se: a HISTORIFLIX, uma seção do canal que vai nos ajudar a conectar as produções audiovisuais com o mundo da História! Nessa primeiro vídeo, convidamos o Prof. Misael Beskow (História - UFRGS) para tratar sobre o tema do seu trabalho de conclusão de curso: Harry Potter! A análise do nosso convidado parte sobre a construção de imaginários e usos do passado do fenômeno nazifascista e do autoritarismo a partir de alguns filmes da saga. Assim, foram três eixos analisados: 1) Superioridade e a Pureza; 2) Controle e o Medo; 3) Segregação e Eliminação do inimigo. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo! Referências (por tema): IMAGINÁRIO - BARROS, José D’Assunção. História, imaginário e mentalidades: delineamentos possíveis. In: Conexão - Comunicação e Cultura, UCS, Caxias do Sul, v. 6, n. 11, jan./jun. 2007. - CASTORIADIS, Cornelius. A instituição imaginária da sociedade. Trad. Guy Reynaud. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. - LE GOFF, Jacques. O imaginário medieval. Lisboa: Estampa, 1994. HARRY POTTER E HISTÓRIA - CURTHOYS, Ann. Harry Potter and historical consciousness: reflections on history and fiction. HistoryAustralia, Vol. 8, N. 1, p. 7-22, 2011. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14490854.2011.11668354. Acesso em: 11 abr 2019. - REAGIN, Nancy R. Harry Potter and History.Wiley (TP), 2011. NAZIFASCISMO E AUTORITARISMO - ARÓSTEGUI, Julio. Los componentes sociales y políticos. In: TUÑÓN DE LARA, Manuel. La Guerra Civil Española 50 años después. Barcelona: Labor, 1986, p. 45-122. - HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX – 1914-1991. 2. ed. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2000. - LOFF, Manuel. Salazarismo e Franquismo: projecto, adaptação e história. In: Revista de História das Ideias - Ibéria, v. 31 (2010), p. 449-498. Instituto de História e Teoria das Ideias, Faculdade de Letras - Universidade de Coimbra. Disponível em: https://digitalis-dsp.uc.pt/jspui/handle/10316.2/41518. Acesso em: 01 out 2019. - PADRÓS, Enrique Serra. Holocausto. In: CASTRO, Nilo André Piana de (org.). Cinema e Segunda Guerra. Editora da UFRGS: Porto Alegre, 1999, p. 195-204. - PAXTON, Robert O. A anatomia do Fascismo. São Paulo: Paz e Terra, 2007. CINEMA E HISTÓRIA - FERRO, Marc. Cinema e História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. - ROSENSTONE, Robert. A história nos filmes, os filmes na história. São Paulo: Paz e Terra, 2010. HISTÓRIA, ENSINO E TEMAS SENSÍVEIS - PEREIRA, Nilton Mullet. Ensino de História, dever de memória e os temas sensíveis: Educação, Linguagem e Memória. In: Anais do Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos, v. 2 (2017): UNESC. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/ seminarioECPE/article/view/3955/3709. Acesso em: 11 abr 2019. - _______.; SEFFNER, Fernando. Ensino de História: passados vivos e educação em questões sensíveis. In: Revista História Hoje, v. 7, nº 13, p. 14-33, junho/2018. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/427/275. Acesso em: 08 maio 2019. 🦉 instagram - @historiar_se 🦉 facebook - /HistoriarSe 🔗 financiamento coletivo - https://www.padrim.com.br/HistoriarSe 🖱 twitter - @AnitaCarneiro_ | @CaduBarzotto 🖌 Identidade Visual por Fernando Brasil @ferawicz 🎧 Produção Fonográfica por Nícholas Mendes @nickmmendes