Livro avalia como 200 anos de atraso impactam escolas públicas hoje

Notas do episódio

Jornalista de educação desde 1996, Antônio Gois está lançando o livro “O ponto a que chegamos – duzentos anos de atraso educacional e seu impacto nas políticas do presente”. Nele, o atual quadro insatisfatório da educação brasileira é apresentado como resultado de um longo processo histórico de descaso e de decisões equivocadas. “Eu percebia que havia um certo senso comum equivocado de que a gente tinha no passado uma educação pública de qualidade. O problema é que esse tipo de discurso estava influenciando políticas públicas. Então, as pessoas partiam de uma ideia romantizada e equivocada sobre o que era o passado educacional brasileiro para justificar políticas arcaicas, políticas que vão na direção contrária do aumento da aprendizagem e da maior qualidade da educação”, explica. No livro, o sistema educacional do passado é mostrado como uma máquina de exclusão e que tinha na repetência um instrumento de eliminar estudantes que não eram “exemplares”. “Na década de 1960, de cada mil, apenas 64 [alunos] chegavam até o final do que é hoje o ensino médio”, exemplifica. Veja mais no portal do Instituto Claro: https://www.institutoclaro.org.br