Os motivos do mau desempenho dos alunos brasileiros no Pisa

Notas do episódio

Ilona Becskeházy faz uma análise, do ponto de vista técnico, do resultado obtido pelos jovens na prova internacional. Segundo ela, o principal problema é a falta de exposição ao tipo de pergunta que é feita no exame. Isso porque ela aponta é que o Brasil não utiliza a classificação de objetivos de ensino mais usada no mundo todo: a taxonomia de Bloom.