Desenvolvimento infantil a partir da psicologia histórico-cultural e o trabalho docente | 002

Notas do episódio

Recebi o convite no dia de hoje, 3 de novembro, às 9 horas, da equipe de formação da Educação Infantil do CEPF da Secretaria Municipal de Educação de Ribeirão Preto-SP para falar sobre o desenvolvimento infantil a partir da psicologia histórico-cultural. Mediadores Pedagogas Letícia Castro e Mônica Jurca, formadoras do Centro de Formação Continuada Paulo Freire de professores e gestores pela Secretaria Municipal de Ribeirão Preto/SP; e o diretor do Centro de Ensino Infantil - Ana Franco do Amaral, Luciano Gonçalves Teodoro. #descriçãodaimagem criativo em fundo marrom com as fotos da Psicóloga Marcella Araujo, da Pedagoga Letícia Castro, do Pedagogo Luciano Teodoro e da Pedagoga Mônica Jurca, no sentido anti-horário. Na parte esquerda do criativo, está escrito "Desenvolvimento infantil a partir da psicologia histórico-cultural e o trabalho docente na Educação Infantil". Fim da descrição. Reflexão a partir dos pressupostos da psicologia histórico-cultural proposta por Vigotski, Luria e Leontiev, a fim de compreender o desenvolvimento psicólogo nos primeiros anos de vida e o trabalho docente como essencial para o desenvolvimento das Funções psicológicas superiores. #desenvolvimentoinfantil #psicologiahistoricocultural #bebes #educacaoinfantil #trabalhodocente #maes #personalidade #neurociencias #neuropsicologiafuncional #PsiMarAraujo Instagram @_mar.araujo Facebook /psimarcellaaraujo E-mail psicologamarcellaaraujo@gmail.com