Tecnologias digitais na escola

Notas do episódio

TRANSCRIçÃO DO EPISÓDIO Olá. Me chamo Ériton. Sou aluno do 3º período do curso presencial de LETRAS – ESPANHOL. Olá. Me chamo Amanda e também sou aluna do 3º período do mesmo curso presencial. Neste podcast vamos refletir o livro de Carlos Seabra, sobre o potencial das tecnologias digitais na escola, que propõe expandir conhecimentos e exploraros recursos tecnológicos com a interação de professores e alunos de modo cooperativo e original. No tema navegação, o professor deve propor pesquisas e atividades para que o aluno utilize uma ferramenta de busca e apresente seu trabalho, estruturado e elaborado a partir dos dados que ele encontrou e analisou. É importante que o professor conheça essa ferramenta e domine as habilidades aí envolvidas. Na comunicação, o professor pode elaborar projetos ou trabalhos, a partir de roteiros feitos pelos alunos ou documentários que sigam alguns conceitos básicos. É interessante desenvolver a criatividade dos alunos, trabalhar métodos de organização, planejamento e produção. Todo o produto pode ser postado e disponibilizado em um site, como o YouTube. Sobre o som, a escola pode trabalhar com músicas, entrevistas, gravação de aulas, trabalhos em grupo com apresentação, como este PODCAST. Por meio disso, o aluno desenvolve habilidades de planejamento, organização, confecção de roteiros, coleta e avaliação de dados. A imagem é uma ferramenta cada vez mais solicitada, tanto aos professores quanto aos alunos. Os celulares trouxeram mobilidade e possibilidade de publicar na internet, recursos que facilitam a realização dos trabalhos escolares. O professor deve dominar também outras ferramentas citadas no livro, como: Textos, planilhas, Mapas, Rede Sociais, Blogs, Jogos e Simulações fazendo uso eficaz dessas tecnologias. Não bastam que os alunos simplesmente acessem as informações: eles precisam desenvolver habilidades e desejos de utilizá-las. O professor tem que estar preparado para a parte mais difícil da tecnologia: elaborar estratégias que dêem significado a essa enorme e fantástica porta que se abre para o universo do conhecimento da humanidade. Encerramos por aqui, muito obrigada a todos. TCHAU -------------------------------------------------------------------------------------- Referência: Seabra, Carlos. Tecnologias na escola. Porto Alegre: Telos Empreendimentos Culturais, 2010