Pedagogia da Liberdade Construindo Yogi(ni)s Nômades (parte 2)

Notas do episódio

Eles rompem ou desnudam os sistemas de validação hegemônicos que yogis dominantes (em geral formados por homens brancos, classe média e com lastros de matriz indianas em suas narrativas). Buscam, os nômades, romper consensos por bom-sensos yoguicos. Aqueles que respeitam singulares vidas que tb desejam ser atravessados por (seus) yogas, que nem sempre são “agraciados” pelos dominantes. Os nômades então, construtores de yogas bonsensuais, tornam a membrana que divide o que é do que não é yoga, porosa. Portanto, os yogis nômades vem expandindo os limites da definição de yoga até o ponto que não seja mais possível isso baseado em formas. São livre e independentes, mas não solitários e narcísicos. Estes são os yogis filhos da modernidade e do neoliberalismo , tds empresários de si-mesmos e suas próprias super estruturas yoguicas que os aprisionam e não sabem mais sair, por isso, cansados e percebendo o campo yoguico “decadente”. Passam o dia reproduzido valores, ideologias e interpretando o que um yogi indiano morto quis dizer. São replicantes. Os nômades são livre-pensadores, pois não se deixaram capturar pelos yogas-forma: as instituições yoguicas muito mais afetadas e afetando pela religião. Os nômades estão mais próximos da filosofia: a criadora de conceitos e outros jeitos mil de se viver yoga. Estes tem dúvidas e aqueles certezas. A Pedagogia da Liberdade busca educar para Yogi(ni)s Nômades, aqueles intelectuais cientes de suas singularidade na construção de rotas-de-fuga criadoras de novas soluções a si e suas coletividades.