Design Thinking: O que a escola pode aprender com os criadores do iPhone?

Notas do episódio

Disciplina: Laboratório de Inovação da Gestão Escolar I Professor especialista: Rogers Barros de Paula Minibio: Doutor em Educação pela PUC-Rio e Mestre em Educação Matemática pela UFMS, possui especialização em Educação Matemática (ESAB) e graduação na mesma área pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Sua trajetória profissional na gestão pública teve início na Pró-reitoria de Planejamento, Orçamento e Finanças da UFMS, onde atuou como técnico-administrativo por dez anos nas diretorias de planejamento e orçamento, acumulando sólida experiência em gestão estratégica e fluxo de recursos. Atualmente, é docente efetivo no Instituto de Matemática (Inma/UFMS), onde aplica sua expertise em Estatística e Educação Estatística na formação de diversos cursos de graduação. Unindo sua base técnica à acadêmica, atua desde 2019 na Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFMS, exercendo hoje a função de representante docente. Sua atuação é focada na gestão baseada em evidências e no uso de dados estatísticos como ferramentas para o diagnóstico institucional e para a promoção de inovações educacionais fundamentadas. Resumo do episódio: Neste episódio do Podcast UFMS Digital, desvendamos como a criação do iPhone e a parceria entre Apple e IDEO podem revolucionar sua gestão escolar. Vamos transpor o Design Thinking do Vale do Silício para o "chão da escola", explorando como a empatia, a prototipagem e a curadoria transformam desafios em soluções humanas. Descubra por que o erro é um dado precioso e como simplificar processos burocráticos para focar no que importa: a aprendizagem. Ficou curioso? Junte-se a nós nesta jornada inovadora. Acesse o conteúdo e torne-se um gestor designer!