Episódio 3 - Processos formativos de professores de Educação Física na rede municipal de Rio Grande/RS

Notas do episódio

O ep.3 recebe a professora de Educação Física Leontine Lima dos Santos para conversar sobre a tese de doutorado defendida em 2020 no PPG Educação Física da ESEF/UFPel, intitulada: "Processos formativos para além da BNCC: um estudo sobre as contribuições na prática pedagógica de professores de Educação Física". A destacar ainda que a professora atuou como Assessora Pedagógica da Educação Física na Secretaria de Município da Educação de Rio Grande entre 2013 e 2020. Referências indicadas sobre o tema: SANTOS, Leontine Lima dos; MONTIEL, Fabiana Celente; AFONSO, Mariângela da Rosa. Processos de formação continuada: alinhando práticas e construindo saberes na Educação Física escolar. Revista Motrivivência, Florianópolis, v.33, n. 64, p. 1-24, mar. 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/77032/45709. SANTOS, Leontine Lima dos; MONTIEL, Fabiana Celente; AFONSO, Mariângela da Rosa. Navegando por diferentes rotas: implicações das políticas educacionais no processo formativo de professores. Submetido na Secção temática "POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: VISÃO INTERNA E EXTERNA DO AMBIENTE SOCIOEDUCACIONAL" da Revista Interfaces da Educação a ser publicado na edição de número 35 (maio/agosto 2021). BAHIA, Cristiano de Sant Anna. Formação continuada em exercício de professores da Educação Física escolar: contribuições para a prática pedagógica. 2016. 194 f. Tese (doutorado) Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: UFSC, 2016. NÓVOA, António. Os professores e a sua formação num tempo de metamorfose da escola. Revista Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 3, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000300402&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt>. ROSSI, Fernanda. Implicações da formação continuada na prática pedagógica do(a) professor(a) no âmbito da cultura corporal do movimento. 2013. 286 f. Tese (Doutorado) - Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Rio Claro: UNESP, 2013a. ROSSI, Fernanda. A formação continuada sob análise do professor escolar. São Paulo: Editora Unesp, 2013b. ROSSI, Fernanda; HUNGER, Dagmar. A formação continuada de professores: entre o “real” e o “ideal”. Revista Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 4, p. 821-1113, out./dez. 2012a. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/15564. ROSSI, Fernanda; HUNGER, D. As etapas da carreira docente e o processo de formação continuada de professores de educação física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v.26, n.2, p. 323-38, abr./jun. 2012b. https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1807-55092012000200014&script=sci_abstract&tlng=pt . SILVA, Elifas Levi; PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Algumas implicações do trabalho coletivo na formação continuada de professores. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v.13, n.03, p. 31-49, set./dez. 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1983-21172011000300031&script=sci_abstract&tlng=pt. SILVA, Patrícia da Rosa Louzada da; MONTIEL, Fabiana Celente; ROSSETTO JÚNIOR, Adriano José; PINHEIRO, Eraldo dos Santos. Formação continuada de professores e a aplicação dos princípios pedagógicos do esporte educacional. Revista Humanidades e Inovação, v.7, n.10, p. 169-185, 2020. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2352. Acesso em: 20 de jun. 2020.