O quarto bloco traz uma reflexão sobre a mecanização dos processos formativos docentes e a questão da medicalização dos comportamentos infantis, onde famílias e professores anseiam por diagnósticos para encontrar um caminho para exercer um controle sobre a criança em sala de aula. Marilene Proença (Instituto de Psicologia da USP) e Fauston Negreiros (Universidade Federal do Piauí) debatem sobre a percepção da medicalização enquanto apagamento das infâncias.
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