Espaço para ser: emoções, escuta e aprendizagem na sala de aula

Notas do episódio

Disciplina: Psicologia da Educação Professora especialista: Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo Minibio: Graduada em Pedagogia, mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/FCT – Presidente Prudente). Atualmente atua como docente e coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no campus de Ponta Porã. Possui experiência na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I, na Educação de Jovens e Adultos e na coordenação pedagógica. Suas pesquisas concentram-se em práticas educativas, formação de professores, desenvolvimento e Educação Infantil. Integra o GEPINFÂNCIAS – Grupo de Estudos e Pesquisa em práticas pedagógicas escolares, no trabalho docente e na formação de professores para a infância. Nome do convidado: Aletéia Eleutério Alves Chevbotar Minibio: Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e em Letras como segunda licenciatura (2021), mestre em Educação (2010) e doutora em Educação (2018), com ênfase em Psicologia Educacional, pela UNESP e pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de São Paulo - Campus de Presidente Epitácio. Atua principalmente nos temas: práticas educativas, psicologia educacional, literatura infantil, leitura e escrita, contação de histórias e formação de professores. Resumo do episódio: Este episódio discute a importância das emoções nos processos de aprendizagem a partir do conceito de “espaço para ser” em sala de aula, fundamentado na Psicologia da Educação e na teoria de Wilfred Bion. Em diálogo com a Professora Doutora Aletéia, são abordados os conceitos de experiência emocional e reverie, destacando o papel da escuta sensível e da contação de histórias como mediadoras da expressão e elaboração emocional das crianças. A conversa evidencia desafios da prática docente e reforça a relação entre emoção, cognição e aprendizagem.