O paradoxo da IA no Design Instrucional

Notas do episódio

Onde se explora como a inteligência artificial generativa está a transformar o trabalho dos designers instrucionais, facilitando tarefas desde o planeamento de cursos até à criação de conteúdos multimédia e acessibilidade digital. Embora a tecnologia promova uma maior eficiência e ajude na dinamização de tarefas repetitivas, o texto alerta para riscos críticos como a erosão da criatividade, a persistência de preconceitos e questões éticas relativas a direitos de autor. Através da análise de vários estudos, observa-se que os profissionais oscilam entre o otimismo pela inovação e o receio da desprofissionalização da área. O autor defende que, no futuro, as competências humanas essenciais residirão na gestão de contextos complexos e na liderança estratégica, elementos que a automação ainda não consegue replicar com precisão. Em última análise, a ferramenta deve ser vista como um suporte modular que exige supervisão humana constante para garantir a qualidade pedagógica.