
O documento explora a importância do brincar e do jogo no desenvolvimento infantil, apresentando as perspectivas de vários teóricos influentes. Ele aborda Jean Piaget e sua visão sobre os jogos na construção da inteligência, categorizando-os em exercícios, simbólicos e de regras. Em seguida, discute Lev Vygotsky, enfatizando a relevância das interações sociais e do faz de conta no desenvolvimento da criança e na formação da mente. O texto prossegue com Henri Wallon, destacando a relação do jogo com a afetividade, a inteligência e o movimento, além de Maria Montessori e sua defesa de um ambiente lúdico e da liberdade na educação infantil. Finalmente, são apresentadas as ideias de Brougère e Kishimoto, que focam na função lúdica e educativa dos jogos e na importância de reconhecer o significado do brincar para a criança.