👹 Pedagogia dos Monstros: Fronteiras, Subjetividade e Cultura

Notas do episódio

Esta coletânea, organizada por Tomaz Tadeu da Silva, investiga como a figura do monstro e de outros seres liminares desafiam as concepções tradicionais de subjetividade na educação. O texto central de James Donald questiona a ideia de um sujeito racional e plenamente consciente, sugerindo que a identidade é moldada por uma tensão constante entre as tecnologias de governo e os fluxos do inconsciente. Através das contribuições de autores como Jeffrey Jerome Cohen e José Gil, a obra utiliza o monstruoso para analisar as fronteiras culturais e os processos de exclusão que definem o que é considerado humano. Essa abordagem revela que o aprendizado e a formação do indivíduo estão profundamente ligados a fantasias, desejos e medos que escapam ao controle das pedagogias convencionais. Assim, o livro propõe uma reflexão sobre a alteridade, utilizando o horror e o fantástico como ferramentas para entender a complexidade da vida social contemporânea. Slides: https://docs.google.com/presentation/d/11DrpwAomEcVVt-TJEeHOhPvF4Dpl4o7D/edit?usp=drive_link&ouid=112085487248009471672&rtpof=true&sd=true