
O texto apresenta uma análise detalhada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), examinando as resoluções que regulamentam a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio no Brasil. A autora investiga como esse ordenamento normativo busca estabelecer um conjunto de aprendizagens essenciais, equilibrando a formação comum com princípios de cidadania e dignidade humana. O conteúdo destaca a estrutura didática da educação infantil baseada em campos de experiência e discute a transição para o ensino fundamental organizado em áreas do conhecimento. Além da exposição técnica, a obra propõe uma reflexão crítica sobre a construção dos currículos, alertando para os perigos da padronização e da neutralidade ideológica. Por fim, utiliza o pensamento de teóricos como Walter Benjamin para debater os desafios éticos e sociais enfrentados pelos profissionais da educação na contemporaneidade. Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1IHfCibVuYlYmWLGZQvw3r523focfn-iO/edit?usp=drive_link&ouid=112085487248009471672&rtpof=true&sd=true